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扎实推进“科普进校园”工作的意见关于加强学校科协组织建设

明科协﹝2008﹞4号

2010-11-15  三明市科协    

各县(市、区)委教育工委、教育局、科协,各大中专院校、直属学校:

为了认真学习贯彻党的十七大精神,贯彻落实市委书记叶继革,市委常委、宣传部部长、教育工委书记徐铮在市科协第六次代表大会上的讲话精神,深入实施科教兴市战略,提高青少年学生科学素质,全面落实《中华人民共和国科学技术普及法》、《全民科学素质行动计划纲要》和《福建省科学技术普法条例》,现就加强大中小学校科协组织建设,扎实推进科普进校园工作,提出以下意见:

一、充分认识学校科协在加强青少年科学素质建设中的重要作用

1.坚持科学发展观,发挥政府主导作用,充分调动全社会力量共同参与,大力加强青少年科学素质建设,促进经济社会和人的全面发展,为提升自主创新能力,全面建设小康社会和实现现代化建设目标打下雄厚的人力资源基础,是贯彻十七大精神的具体行动。在教育要面向现代化、面向世界、面向未来的教育活动中,学校作为青少年科技教育主阵地的地位是不可替代的。广大青少年都集中在学校,为普及科技意识提供了前提,学校具有专业水平的教师为普及科技意识和知识提供了保证,学校的育人环境和场所为青少年的科技教育提供了条件。切实加强大中小学校的科协组织建设,推进科普进校园活动,是实施科教兴市战略的基础工作。

2.学校科协要在推进青少年科学素质建设中发挥重要作用。学校科协是学校科技工作者的群众组织,是学校党组织、行政和学校教职员工的重要纽带,学校科协组织要团结和动员教师、科技辅导员和科普志愿者以提高培养人才质量为根本任务,搞好教学、科研和社会服务,提高教学质量和学术水平,培养具有创新精神和实践能力的专门人才。要以弘扬科学精神,普及科学知识,传播科学思想,倡导科学方法为已任,充分发挥科协组织的网络健全,人才集聚的优势做好科普进校园工作。

3.要全面落实国务院颁发的《全民科学素质行动计划纲要》提出的到2010公众科学素质明显提高,达到世界主要发达国家20世纪80年代末的水平,到2020公众科学素质在整体上有大幅度的提高,达到世界主要发达国家21世纪初的水平,就是要把青少年作为重要的科普工作对象。提高青少年的科学素质是关系到民族兴旺,国家强盛的千秋伟业。加强青少年科技教育,培育高素质人才是我们义不容辞的历史使命。

二、进一步明确开展青少年科技教育的主要任务

1.宣传科学发展观,重点宣传我国人口众多、资源有限、人均占有资源远低于世界平均水平的基本国情,使青少年学生从小树立人与自然和谐相处和可持续发展的意识。

2.完善基础教育阶段的科学教育,提高学校科学教育质量,使中小学生掌握必要和基本的科学知识与技能,体验科学探究活动的过程与方法,培养良好的科学态度、情感与价值观,发展初步的科学探究能力,增强创新意识和实践能力。

3.组织青少年学生开展各种科技活动,向青少年学生普及科学知识、科学方法和科学思想,提高青少年学生科学素质和创新能力。

4.开展多种形式的科普活动和社会实践,增强青少年对科学技术的兴趣和爱好,初步认识科学的本质以及科学技术与社会的关系,培养社会责任感以及交流合作、综合运用知识解决问题的能力。

三、积极发挥社会科普资源共享作用,推进科普进校园工作

1.充分发挥大、中、小学校的科普教育优势,把校园活动与面向社会公众的科普宣传有机结合起来,推动学校积极参与科技周、科普日等大型科普活动,向公众普及科学技术知识。开展小发明、小创造等技术活动,把握创新苗头,加强工作指导,拓展活动形式,丰富活动内涵。促进讲科学、爱科学、学科学、用科学社会风尚的形成与发展。

2.整合校外科学教育资源,建立校外科技活动场所与学校科学课程相衔接的有效机制。利用科技类博物馆、科研院所等科普教育基地和青少年科技教育基地的教育资源,为提高学生的科学素质服务,在有条件的地区建设青少年科技活动中心等专门的科普活动场所。发挥学生在校外能力的作用。

3.办好科技创新大赛,电脑机器人竞赛,奥林匹克学科竞赛等活动,组织学生参加科技活动周、全国科普日等大型科普活动,使青少年在各种科普活动中,提升自己的科学文化素质。对中小学生参加科技竞赛取得优异成绩的,教育行政部门应当对其所在学校和辅导教师给予表彰和奖励。

4.开展课外科技活动,引导学生增强创新意识和实践能力。普及保护生态环境、节约资源能源、心理生理健康、安全避险等知识。加强“珍爱生命、远离毒品”和崇尚科学文明、反对愚昧迷信的宣传教育。发挥大、中、小学生在家庭和社区科普宣传中对成年人的独特影响作用。

5.通过“大手拉小手科技传播行动”、科技专家进校园(社区、科普基地)、中学生进科研院所(实验室)等活动,组织科技工作者与学生们开展面对面的科普活动。

6.积极开展校园“科技节”、“科技周”和多形式科学趣味活动,组织学生动脑学科学,动手学技能,从小养成爱科学、学科学、用科学的良好习惯,为培养科技人才打好基础。

四、加强学校科协组织建设,形成有效的科普教育体系

1.已建立科协组织的学校,要进一步加强科协班子建设,由校领导担任科协主席,配好专(兼)职秘书长,健全工作制度,完善活动机制,依靠会员群众组织开展经常性的科普教育活动,推动科普进校园工作深入开展。

2.未建立科协组织的大中专院校、县(市、区)和直属学校都要积极创造条件,在今后要逐步完成科协组织的组建工作,并及时开展工作,发挥作用。

3.加强学校科技辅导员队伍和科普志愿者队伍建设,学校要为科技辅导员和科普志愿者提供必要的工作条件,要主动吸纳家长积极参与对子女的科普教育,为开展青少年科普教育,提供多方面的人力资源和智力支持。

4.加强中小学科学教师队伍建设,采取多种途径,开展中小学科学教育教师的培训,提高学历层次和实施科学教育的能力和水平。

二〇〇八年二月二十五日

附件1:20101115110658明科协﹝2008﹞4号.doc

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