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开展新型农民培训 服务现代农业发展-------三明市科协开展“双创”活动典型案例之三

2016-11-21      

近年来,我市农函大系统围绕党委政府中心任务,认真落实《全民科学素质行动计划纲要》,按照省农函大的工作部署和《科普七进》的要求,把农村实用技术培训作为开展农民培训的重要力量和农村科普的品牌,以实施“科普惠农工程” 和“科普七进”工作为抓手,理清思路,明确任务,突出重点,注重运作,紧紧围绕提高农民创业、就业能力,坚持向农民传授先进适用技术,帮助农民依靠科技致富,促进农业和农村经济发展的办学宗旨,深入实施“新农村千百万科普人员培训工程”,积极开展农函大农村实用技术培训,努力提高我市农民科技水平,为社会主义新农村建设服务。办学以来,我市农函大共培训农民251272人次。其中,农函大一年制学员106332人,短期培训144940人次,农村党员59382人,妇女64334人。经过多年的努力,我市农函大工作取得了新业绩,创造了新亮点,积累了新经验,得到中国农函大和省科协、省农函大的充分肯定。市农函大分校连续多年获中国农函大先进集体、省农函大工作先进单位表彰。2013年6月,中国农函大授予我市农函大分校“中国农函大优秀分校”称号。

主要做法:

一是加强组织领导。及早进行部署。每年年初,由市政府办公室下发了《关于做好农函大培训教育工作的通知》,并安排农函大专项经费。市科协及时召开全市农函大工作会议,部署全年工作,各县及时传达,各县有关分管副县长到会讲话,并强调农函大工作的重要性。制定工作计划,明确农函大办班培训的目的意义、工作目标、教学重点和具体要求。各县分校加强与乡镇之间的沟通联系,掌握乡镇工作动态、学员需求、产业发展现状等。

二是坚持办学与区域经济相结合。根据各地产业发展实际,紧紧围绕重点产业建设和农业结构调整的部署,确保工作落实到村,针对性地开展培训,切实做到一站一专业,一站一特色,通过示点技术示范,农民掌握大量实用技术,在边学习边实践的基础上,部分农户开展新一轮新产业的发展中。

三是不断改善培训辅导模式。在培训辅导工作中,做到“三个结合”:即培训辅导与农事活动特点相结合、与主导产业需求相结合、与学员的科技管理水平及接受能力相结合。在培训工作中,我们采取多媒体教学手段,制作好课件,以图文并茂的形式,进行详细讲解,增强学员的理解能力和兴趣度。

四是着力提高培训管理的针对性。注重收集产业发展的信息,帮助学员解决品种信息、市场行情、技术难题、信贷融资等问题,让学员有一个较好的发展环境,提高学员产业发展的信心和成功率。同时,注重创新培训方式,科技培训由单一课堂讲授为课堂讲授与现场技术指导有机结合,有效提高培训实效。这一新的培训模式就是:在科技培训前,组织科技人员到乡镇村先行调研,认真听取农民朋友的实际需求,在此基础上有针对性开展技术培训和送科技下乡。在科技培训工作中,农函大兼职教师讲授课程后,安排一定的时间由农民朋友提出在生产实践中遇到的问题,教师与学员开展讨论、咨询等互动的方法,让参与培训的学员将自己在生产和销售等各个环节中存在的问题一一提出来,再由授课教师逐一进行咨询解答;在教师授课后,我们还组织科普知识竞猜活动,让学员在培训中增强对所知识的认识与理解,从而进一步提高了科技培训的针对性和实效性。

五是农函大培训与农技协发展互相促进。为进一步提高实用技术培训和科技普及效果,我市于2013年成立了市农技协联合会,目前全市共发展各级各类农村专业技术协会302个,会员人数50379人,涉及种植、养殖、运销、加工等诸多专业。同时,大力加强农村科普组织建设和阵地建设,逐步形成了市场连协会、协会连基地、基地连农户,科技为先导、特色占市场、效益为中心的发展格局。受到中国科协的高度评价,在中国农技协2013年理事年会上,我市农技协作为全国3个地级市典型单位之一,在会上作了《充分发挥农技协作用,构建新型农业经营体系》的工作经验交流。

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